綺莉思@Montreal

今天清早陪女兒進學校，她的老師剛好走出教室門口，巧遇我風行電掣地幫女兒脫除掉大衣、圍巾和帽子、將雪鞋換成室內鞋，老師看見我女兒的圍巾，開始對我囉嗦。

〈以下對話當時以英文進行〉

「這種圍巾很難用，人家都用neck warmer！」

我聽到這句話就氣，「我一直都讓她用neck warmer，是到上週，被老師在學校弄不見，才改用圍巾。」

「那你就再去買新的啊！」

我心裡大罵，「我當然知道可以買新的，法律也沒規定我不能買neck warmer，但你為什麼不先解釋一下我的東西在你的班上弄丟，你應該要抱歉一下吧！怎麼什麼都怪我？」

女兒現在這個老師是我最不欣賞的！每次都為這種事情找我麻煩，我也看見別的小孩用圍巾，別的老師都不嫌棄，你到底在嫌棄什麼！學校規定說，圍巾和neck warmer皆可，這老師是怎樣！以找麻煩為樂嗎？

這位老師找麻煩的例子，族繁不及備載。例如，我女兒睡覺的棉被花樣太花，她不喜歡，叫我換一條。我女兒的雪衣，她嫌太厚，也來抱怨一下，說什麼這樣幫孩子穿衣服的時候，很麻煩，我還為這件事情，私下暗中摸過別的孩子的雪衣，確認我女兒的雪衣是否太厚，竟然發現他們穿的是一樣的牌子，花樣也一樣，根本是一模一樣的雪衣，為什麼我女兒的雪衣，在她眼裡，會特別厚呢？

既然對方這麼過份，為什麼我不乾脆換學校讀呢？因為可能再過兩個月，我就想讓我女兒回台灣讀幼兒園，直到她小學再回來。縱觀這一路的外國幼兒園之旅，我的心得就是：與其在一堆爛學校裡換來換去，不如直接回台灣讀。

我不理她，火速地整治好女兒的衣衫，帶領她進教室。出了校門後，我越想越氣，氣不過，但又不想和她起正面衝突，衡量輕重，還是立刻開車到雪衣專賣店，買了一條粉紅色的neck warmer，然後原路返回，再次回到學校。

我特意走進教室內，示意「那個老師」出來。別誤會，我當然不會找她吵架，我只想好好和她溝通一下，我說：「你看，我真是個好媽媽，你一說沒有neck warmer，我馬上就去買，別的媽媽會這樣嗎？」其實我這是「話中帶話」，暗示她：別的家長會這麼好說話嗎？你囉嗦，我也退讓了，不要再得寸進尺！

沒想到，世上天兵天將之多，真讓我無語問蒼天。她說：「是啊，你真是一個好媽媽…你這樣做就是對的……」她居然沒聽懂我話裡的諷刺，一路讚我好，我當然不會心虛啦！畢竟我今日這番作為，的確不失為一個好媽媽。只可惜，這話沒能讓對方明白我的態度和不爽……就這點而言，我表現差強人意了！

東西文化大不同！東方文化喜歡以「話中帶話」地暗示對方，喜歡用態度來表明我們的立場，我們不喜愛「開門見山」的說話方式，除非到必要時候，不然我們不輕易「把話說清楚」和「撕破臉」，顯然這老師對東方人一點都不了解，即便她的學生裡有一半是東方人，她依舊故我，我行我素。在這件事情上，這老師表達的行事作風實在「缺乏了一點美感」。什麼是美感？每個人定義不同，但中心元素就是「隱晦」，因為隱晦而有朦朧之美，因為隔著點距離，所以有轉圜的餘地。  

如果要我對這個老師下個總結，我覺得：「她既沒有東方人的細膩，也沒有西方人的客套。算是個『四不像』吧！東不東，西不西，不知道該用哪套路數和她溝通了，只能用『野人法』了吧！」順道一提，她是南美洲來的，既非法國人，也非英國人，母語是西班牙文。

我真的是忍這個學校很久了，忍無可忍，也就無須再忍了！只要一想到，逛我部落格的也沒什麼外人，都是我的親朋好友和同事同學，為了避免妳們的孩子日後也落入這所學校的魔掌中，就和大家公布一下這學校的名字：「Montessori Île des Sœurs」，英文就是：「Montessori Nuns’ island」，中文就是：「蒙特梭利的修女島分校」。大家千萬別再把你們的孩子送進這學校啊！簡直就是「羊入虎口」！

近日「後宮甄嬛傳」大火，如果冰雪聰明、機智過人的莞貴人遇到這老師，會說什麼呢？她大概會說：「此等奇筢！臣妾今日有緣一見，實屬『萬生』有幸！」請注意，是「萬生」，不是「三生」，只經過三輩子，還無緣遇到這等奇人！得要一萬輩子，才能恭逢其盛啊！

所以我常深思，什麼是「文化差異」？東西文化，僅只是羅浮宮和故宮的差別嗎？還是把法文好一點，我就可以和他們打成一片了？或住久一點，就能和他們和樂融融地，在青蔥草地上，席地而坐，把酒言歡？這些都不是正確答案，我今日有感而發，覺得文化差異，就是「我看你很奇怪，你對我很誤解。」大概就是這種感覺！這才是現實中，我日日復一日的際遇和心境。

不過這外國人能看得懂「後宮甄嬛傳」嗎？能明白這部戲裡的鬥爭心機和作人藝術嗎？想必他們簡單的頭腦內，容不下如此複雜之事物吧？