綺莉思@Montreal

這學期我開始回鍋college當學生，修習微積分和線性代數這兩門課。目前已經發回第三回微積分考卷，從老師發回第一回考試的考卷時，老師的做法就非常勁爆！她居然一進教室，就把一大疊考卷放在第一排的桌子上，說：「考卷都在這，你們自己來拿吧！」

天哪！那不是全班都可以看到你的成績？當大家在翻找考卷的時候，一定會「順便」看到別人的成績，這裡的人不是都很愛講究privacy嗎？老師為何任由學生的成績攤在眾人眼前呢？我一直百思不得其解。難道老師也為了公平起見？例如老師整學期都不念名字來發卷，這樣一來，就無法得知每個學生的名字，改考卷的時候，就不會有偏私，反正他誰都不認識，以證老師批卷的公正性嗎？

之前我曾經在college修過物理和化學的課程，這幾門課的老師發考卷的時候，都是依照分數高低來發卷，分數最高的都是第一個發，依次往下發卷。這種發法真像重溫童年啊！我的小學、國高中階段都是這樣熬過來的呢！老師發卷肯定是從最高分發到最低分，尤其我的小學階段是還能允許體罰階段，往往老師發卷發到一定程度後，接下來走向講台拿卷的孩子可能就會被用木板打手掌心幾下，表示考試成績不理想，下次必須多努力了！時代不同了，現在台灣的教育已經不能再體罰了！

所以可能是數學系的老師都這麼「無為而治」吧！不在意學生的名字、不在意學生的成績，化學系和物理系老師可在意得要死，誰考得高，老師都想認識一下！

由於本人臉皮比較薄一點，雖然我目前的線性代數和微積分的兩次考試都是滿分，我依舊想低調一點，於是我急中生智，當老師啪一聲地把一大疊考卷扔放在第一排的桌上時，我都等同學先拿，等同學都回座散盡後，我才姍姍來遲地從那疊卷宗裡拿回自己的考卷，這樣全班其他同學都不會知道我叫什麼名字，也就無法去偷翻找我的考卷了！

哈哈哈！這種做法大概就是一種心理安慰吧！真是鴕鳥心態啊！

我幾乎每次去學校的圖書館讀書，都會遇到不相識的同學們，要我幫他們顧一下包包，通常在他們要去上廁所或午間用餐時，他們就會找上我，有些人甚至要我幫忙看顧筆記型電腦，我都和我丈夫開玩笑說：「我是圖書館專業的顧包包小姐！」。如果我畢業後，找不到像樣的工作，或許可以考慮做security的工作，因為能贏得這麼多陌生人的青睞，顯示我看起來老實、可靠、又不會拒絕別人的請求吧！

直到前天，被請託到看顧三台筆記型電腦、兩個包包、一個放原文書的桌子，我覺得應該要上部落格po文紀念一下。

那天，和幾個同學在做實驗時，有個同學誤做了她的部分，以致我們的實驗得重做，大家的臉色都綠掉了！發現這個錯誤時，已經晚上八點鐘，如果我們重做，至少得再一個半鐘頭，肯定超過九點才能回家。

其中一個同學指著我，對犯錯的同學說我不能被拖得這麼晚，因為我的孩子還等我回家breast feeding！我得趕著走，所以我們得加把勁，盡量早點把實驗結束，鄰桌的男同學聽到breast feeding這個字眼，當場有點尷尬地望著我，癡癡傻笑。我見狀，反而興起想逗這小男孩的企圖，我稍微看他一眼，揣測著：他大概幾歲？十七或十八？這年紀的小男孩對乳房的想像，還停在美麗、性感的綺想之中吧？應該不會連想到「餵母乳」如此充滿母愛、又實用的功能吧？也難怪他會有些尷尬、難為情的模樣。

我對著面前這些年紀有大有小的同學們稍微解釋我急著回家的原因，主要是我的孩子睡前總要喝母奶，看不到媽媽的話，會比較難哄睡覺，所以我通常都得在下課後，盡量趕在晚上十點鐘以前到家，這就是為何每次下課，我便像飛吹似地捲過走廊，飄入電梯，然後直奔地鐵站，因為我還得先去搭地鐵、再趕公車〈我的學校在down town，停車很不方便，外加蒙特婁的停車收費機制很奇怪，每次只讓你最多投兩個小時的錢，快到兩個鐘頭時，我就得從教室內衝到馬路邊投停車費，美中不足的是，老師課間休息時間不固定，我不想成為老師的眼中釘，所以我絕對不想上課中，老跑出去投停車費，所以乾脆不開車。〉一群同學聽完我的描述後，他們從此便戲稱我是「10 o’clock Cinderella!」這外號還真貼切，因為過了十點以後，仙女的魔法失效後，我就從青春活力的college girl，變成有孩子的媽。雖然我沒有被後母命令睡在爐灶旁邊，我的衣著並不會「灰灰的」，然而有時在家邊帶孩子、邊做家事、邊讀書，忙不過來的時候，心情是會有點「灰灰的」……

我的實驗室partner 是個猶太小姐，有一次週三，我們做完實驗，得找時間把實驗報告寫完，趕在下週三前交出，我們協調時間，我提議週五晚上，因為我丈夫可以回來幫我顧孩子，白天的話，我得帶孩子出門，無法專心討論報告，不然就得等週末。猶太小姐毅然決然地說，週五晚上絕對不行，因為猶太人週五晚上不工作，這是教規。我反問：「上班怎麼辦？週五晚上絕對不加班嗎？」她說：「絕對不工作，一定會和老闆說明，如果趕東西的話，就會協調週六來公司做，但是週五晚上肯定留白……」

如果約週末討論報告，一定要等太陽下山以後，她才能出來搭metro、公車，因為這也是教規，哇！和猶太人當同學，才知道他們的規矩這麼多……

前幾天，做物理實驗時，和我同組的巴基斯坦同學居然在眾目睽睽之下，開溜了！

    實驗六點開始，通常有三個小時的時間，大家都會盡量在三小時內做完，好早點回家。照例，老師會先開始講解實驗過程，有些同學專心聆聽，有些心不在焉，這也算是全世界所有學校的常態，總不可能人人都是認真的學生。    

    老師講解完後，和我同組的巴基斯坦同學開始詢問這次的實驗報告換誰寫，其中一個大陸同學認領這次的實驗報告，接著，最奇異的事情發生了！巴基斯坦同學得知這次不是她寫報告，她居然說：「I got to go!」轉身、避過老師的目光、快步消失在走廊另一端，留下我和其他錯愕的大陸同學，我們三位彼此互看一眼，眼裡滿滿的不以為然、和對巴基斯坦同學這種不上道行徑的不諒解，只消這一眼，無需人類學家的考古認證或基因學家的實驗鑑定，便能證實我們都是炎黃子孫、中華兒女啊！從彼此交換的眼神中，我們產生莫大的默契連結，瞬間都知解對方要傳達的意涵，此時真是無聲勝有聲！

    眼神交流完後，四川辣妹子首先開罵：「就這麼走掉！當我們好欺負啊！她不參與實驗報告的討論，連實驗都不做，只想撿現成的分數喔！」山東同學安撫她的情緒：「趕緊做吧！反正我們都得做，她不做，是她家的事！」如果能像巴基斯坦同學那樣，便有分數的話，我也要！我家中還有個嬰兒等我回去餵母奶呢！誰不想早點回家呢？但做事情怎麼如此不負責？也不怕被同組的同學議論，真有種！

剎那間，我們像抵禦外侮般地，眾志成城，合作無間地把實驗準確、確實做完，彷彿要告訴走掉的那位同學，她實在微不足道、可有可無啊！

上了五堂物理課，上次經歷一次小考，今天這堂課，老師開始發小考考卷，奇妙的是，老師居然按照分數高低發，從分數高的開始發起，我原以為外國老師應該尊重學生的成績是一種privacy，應該不會按照分數高低來發卷，因為這樣做，豈不是全班都大致知道誰考得比較高分嗎？

老師熟練地將考卷發給每位同學後，他甚至把分數最高的是幾分報出來……

這整件事情最驚悚的是，我旁邊的猶太同學馬上問我：「How much did you get?」〈問我分數考幾分？〉我被問得頗不自在，而這份不自在源於我的東方教育。遙想我還是個高中女孩的時候，班上的升學壓力競爭很大，學校生活一日下來，大考、小考不斷，幾乎每堂課都有一個小考或大考，而同學間不成文的默契是不能公然詢問同學的分數，只有好朋友之間，會互相關心成績結果，但比較不熟的同學間，「問分數」是一項校園生活的禁忌行為，因為倘落你考得比別人好，去問別人分數，豈不是要讓同學難堪？假設你考得不好，又去問別人的分數，會被認為你少了一份反省心和羞恥心，應該先閉關反省、多練功，而不是四處詢問他人的成績。這種根深蒂固的概念始終存在我的潛意識中，所以當外國同學每次大咧咧地問別人分數時，口氣像小朋友間互相詢問：「你身上有幾顆彈珠啊？」「我有三顆，你呢？」每次我都被問得心有餘悸，就算我沒被問，在一旁聽到別人這樣的對話，不自在感就像以為朋友在房內讀書，未敲門就進入，卻撞見朋友正在換衣服的尷尬。

因 此當同學問我分數時，我內心常有許多沙盤推演，例如「我應該像他們即使只考六十分，也自信滿滿地說：”I did it pretty good!”」

或是，即使我考滿分，還是對他們說：「Not really good. I could do it better……」但這樣他們可能會覺得我太虛偽了，明明都滿分了，還能怎樣do it better?

還是一咬牙，大聲地報上分數，並反問：「I got 98. How about you?」畢竟伸頭也是一刀，縮頭也是一刀，被問不回答，就是沒禮貌，既然都要被對方知道分數，不如也套套他的口風，知道一下對方的分數？

女兒出生前，我有大把光陰學法文，當女兒出生後，忙於照顧孩子，我有一大把青春都埋首在哺育孩子的忙亂之中，等到育兒工作比較上手後，我決定利用晚上的時間〈我丈夫下班後〉報名college的繼續教育課程〈Continuing education〉，由於我想申請大學理工方面的科系，但我是文科〈社會學系〉的背景，得先修一些繼續教育的課程，例如物裡、化學、微積分等課程，再以這些課的成績申請大學科系。我期待重返校園，完成自己的理想。

加拿大的繼續教育〈continuing education〉管道非常暢通，使得想重返校園的社會人士可以如願地進入心目中理想的科系。只要本身語言程度夠〈至少英文或法文的聽說能力要好，才能聽懂老師上課的內容〉報名繼續教育的課程，不需看TOEFL或GRE的成績，只需出示當地居民的身分資料，接著上網選課、付學費，就能開始上課了。看到這裡的成人繼續教育辦得這麼成功，覺得身為加拿大的公民是一件幸福的事情！

去報名的那一天，我有點緊張，內心隱約覺得我和校園生活脫節了一陣子！我是以全母乳的方式哺育我女兒，兼全職家庭主婦，我每天的例行工作就是「留守」在家，感覺有一陣子和社會脫節了！但我想起大學畢業時，我的社會系教授送給我們的一句話：「永遠要對你的人生有Passion!對人生沒有Passion的人，還算活著嗎？」我覺得這句話很讚！我一直都牢記在心理，我不想畫地自限：僅僅因為自己的年紀而埋沒自己的能力！

推開辦公室的門，我站在排隊的人龍裡，今天是開始報名的第二天，人潮有些多。排隊時，我overheard前面的人被要求提出成績單，我心頭一驚：「不妙！我忘了帶我的高中成績單！」在魁北克申請college的program，只需要提出高中同等學歷證明〈如果你有大學畢業的文憑和成績單，也可以提出，但是校方主要在意高中的學歷文憑，因為魁北克的college是銜接高中教育，college讀完，才申請大學〉，我有點氣惱自己忘了帶這些文件！算了，既來之，則安之，姑且等輪到我時，聽聽看對方怎麼說，我再決定下一步的行動。

終於輪到我了，服務人員請我填妥申請表格，並且拿出我的身分證件證明我是魁北克的居民，她審閱過我的身分證件無誤，收了表格，對我說〈以下對話是英文發生，已經翻譯成中文〉：「好了，已經註冊好了，你回去上網選課，用信用卡付學費即可。」

既然我在台灣都有大學畢業學歷，為什麼我到加拿大學習，是先在college上課，而不直接申請大學呢？因為我想申請的是理工科系，但我在台灣讀的是文科，要上大學前，我必須先拿college程度的微積分、物理課、化學課、生物課等等，才有資格申請大學。因此我第一學期在college就先選修數學課，因為上完基礎數學課，才能拿微積分，拿了微積分，才能選高階化學課，這些課都有修課的先後次序關聯，可以想見，不大可能一學期就把所有課修完，大約要分三到四個學期拿完。

第一堂數學課，真是如履薄冰，如臨深淵，時隔多年，重回校園，心情難免有些忐忑，也不大了解這裡的小孩〈college students〉在想些什麼，上課前來到教室，氣氛非常寧靜，同學都不聊天的，也不微笑打招呼，都是「低頭族」，各自把玩手機，我心想：可能是新學期、新同學，大家都羞澀、不善辭令吧！

老師一進門，一身球鞋、短褲、Polo衫的打扮，拿出講義夾裡的course outline，跟著很悠哉地將一張張course outline，交到個別同學手中，這樣發不是很慢嗎？為什麼不像我們在台灣上課，老師發空白的考卷或講義，一定是將一疊考卷或講義發給每一排頭一個學生，然後一人拿一張以後，向後傳給後面的同學，最後面的學生沒拿到的話，再舉手向老師索取，只要幾秒鐘，大家都可以拿到講義了。如果在台灣，老師是一個個同學發考卷的話，就會產生不公平性，例如坐在前排的學生都比後排的學生先拿到考卷開始作答，不就比後排、晚拿到考卷的學生佔優勢？我記得我學生時代，遇到大考，老師一定先請大家到教室外面等候，老師在每個桌面都預先放好考卷、並反蓋，再請同學進入教室坐定，等大家都坐定後，老師說開始作答，才可以將考卷翻開，開始作答，這方法就是希望所有學生都有一樣多的時間做答。但也許這裡人有他們的思考邏輯吧！

等花了五到六分鐘左右，大家都拿到course outline後，老師逐一解釋上面所列的事項，說明考試作弊是很大的過錯，嚴重的話，可被退學；每一週的上課進度為何、大小考試預訂的日期和佔分比重，還有如果你對課堂有疑問或是有任何個人的學習障礙，可在老師明定的office hour到老師辦公室找老師談，course outline也註明老師的辦公室電話、email，以及教科書名稱、參考用書等等，我的數學老師還擁有博士學位，這是一件很特別的事情！為什麼特別呢？因為在國外，有博士學位的老師通常第一志願都是到大學教書，除非大學找不到教職缺，他們才會到college教課，而我在college上課，我的初級數學課、三角函數課、微積分、物理課、化學課、英文課的老師都擁有博士學位，可見現在大學教缺有多難找，大家都只好退而求其次地來college教書。

老師也想要破冰一下，他用幽默的口氣稍為介紹他自己，希望軟化課室有點冰冷僵硬的氣氛，然後他說：「We should cherish each other today! Because this is the first class, everybody shows up! I am sure some of you guys will disappear next time. By the time we finish the last class, there will probably be half amount of the students in this class.」話畢，老師自己狂笑不止，有些同學也被帶動，跟著笑出聲來！