綺莉思@Montreal

從YMCA畢業後，我到移民局開設的成人法文班學習法文，移民班法文的上課地點是所法文小學，由於當地人生育率不高，許多當地小學招生不足，最後面臨廢校的命運，魁北克省政府就把這些學校轉型為移民班的法文學校。

我在移民班認識了許多有趣的移民朋友，包含中國人、智利人、委內瑞拉人、日本人等等。我們在移民班的日子，混亂中帶有一絲從容，因為大家都處於待業狀態，重返校園當全職學生，生活不似以前上班那般忙碌緊張，和老師雞同鴨講的瞎猜中，大家建立起一份革命情感，此處的氛圍像是學校的新生訓練營，每個學生都初來乍到，人生地不熟，常常交換生活消費資訊或如何申請政府補助之類的訊息。總體而言，新移民對新生活既期待、又怕受傷害；有時同學午休用餐的對談，也摻雜一些對現實生活的小抱怨、傾訴思鄉之情、同病相憐的互相安慰等等，例如這裡的當地人對我們如何不友善、老師對華人的法語發音特別挑剔、冬天實在太冷之類的話題。

這一天，我如常地和同學在學生餐廳用餐，兩個中國同學抱怨老師歧視中國人的法語發音，偏心講西班牙文的南美洲同學。兩位同學，你一言、我一語地，對話在空中交織成一首輪唱曲，想當然爾，這樣的對話，最終不可能有什麼具體結論，也不會改變老師對待我們的方式，我們這群人在移民班的日子，就像大部分人的生活，不如意也不完美，但也還能平實又平安地混過去。

這就是華人在移民班遇到的瓶頸，因為本身法語基礎比不上中南美洲的同學，可是分班的時候，大家都分成一班，造成班上同學程度良莠不齊，老師很難因材施教，最後就演變成學生囫圇吞棗、老師唬弄帶過，法文學得不夠確實，因此很多來蒙特婁，號稱已經在移民班學了五年或十年法文的人，法文還不甚理想，大抵上就是從一開始，沒有人糾正他們的發音，基礎打得不好，往後的日子，便很難精進法文程度。