綺莉思@Montreal

圖一〈上〉：修女島CPE在四月十五日貼出這張公告，提醒家長盡量出席四月十六日晚上七點的小學興建公聽會。〈內文是法文〉

圖二〈上〉：並非我拍不清楚，我是故意拍不清楚的，因為在國外拍照，除非你是媒體，不然你要拍其他人必須得到他們的同意，要請他們填寫consent form，不然就得把他們的容貌拍得模糊一點，像在打馬賽克一樣。 照片中拿麥克風站立的人就是市府的幕僚，正在解說小學興建案。

圖三〈上〉：站立排隊的都是反對興建小學的民眾，正排隊等候發言。

圖四〈上〉：從右邊數來第一位站立者〈面對民眾〉就是Verdun市長。他也出席這次的公聽會，當他的幕僚無法回答民眾的砲轟時，市長都挺身而出，英勇解圍，比我們台灣的政治人物有擔當多了。

上週我在女兒CPE〈魁北克公立幼兒園〉的門口上看到一封通知，上面寫著修女島將在2014年4月16日晚間七點，在島上圖書館大樓裡面舉辦第二間小學開辦的公聽會，希望所有家長能踴躍參與，會有Verdun市長和他的幕僚團隊解答民眾對於興建小學的疑問。

先做一點背景知識補充，為什麼島上需要第二間小學呢？因為修女島人口逐漸增加，島上的幼兒愈來愈多，第一間小學負荷不了這麼多學童，必須另闢一間小學。這對家中有適齡幼兒的家長們，無異是一大福音。我對這間新小學更是引頸企盼，因為這所小學地點離我家很近，走路十分鐘內可到，2015年興建完畢後，我女兒肯定會被畫分到這家新學校上課。

可是，島上有許多老人卻持反對意見，他們反對的理由如下：

1. Verdun      市政府〈修女島隸屬於Verdun市〉興建學校應該自行購買土地，而不該徵收修女島的綠地。
2. 要蓋也不該蓋在他們家旁邊，他們擔憂小學週邊的交通會湧入大量的人群和車潮，尤其上下課時間，會阻礙修女島的交通。

難道這些老人都沒有孫子們要讀小學嗎？不擔心他們的後代沒學校讀書嗎？

對，他們都沒有後代。這些老人都是單身且獨居，所以終生未婚也無子女，這就是法國人的社會型態。

還記得在小說「達文西密碼』裡面，一開頭有一段提到男主角以為女主角是某位老男人的小情婦嗎？因為法國男人喜歡找年輕將近二十幾歲的女人當情人，我當時讀這小說只覺得這是故事情節而已，在魁北克定居一陣子後，我漸漸理解法國男人的確是如此，我在這裡常常看到的都是老男人配小女人。當然小女人過一陣子後，就會嫌棄老男人太老就遺棄老男人，然後另覓別的對象，於是常常看到他們更換感情對象的速度之快。

政府雖然已經通過會蓋第二間小學，正因為這些老人的反對聲浪，政府依舊費心地辦了這個公聽會，消彌這些反對民眾的疑慮。

整個公聽會主要說明小學興建案。公聽會一開始先介紹Verdun市政府團隊，從市長開始介紹起，然後是他的幕僚團隊。個個都很年輕呢！市長大約才四十多歲而已，感覺幹勁十足。

回到家後，我和丈夫上網查了這位Verdun市長的學經歷背景，他是房產仲介出身，然後投身去年的市長選舉後，今年開始大展身手，除了要興建修女島第二間小學外，他還打算從修女島蓋一座橋直接到Verdun，以後修女島到Verdun不用非得經由Pont Champlain，而是有專屬的橋通達。這樣做的目的就是要帶動Verdun的商圈，讓修女島的居民直接到Verdun消費，而不需只仰賴downtown或南岸的商業圈。

於是我與丈夫就前往觀聽，從頭到尾都在說明興建第二間小學後，交通狀況不會受影響，並且用了好幾張Power point檔案說明，還搭配交通模擬圖的說明，完全沒提到任何教學內容和師資的問題。我當下很想告訴市府團隊：家長其實最關心的是教學狀況，而不是交通狀況。如果某家學校離我家很近，可是教學品質和口碑不好，我也不會貪圖近，就把孩子送去上學。但是我們有可能因為學校的口碑好及教學成果好，學校遠一點，也會把孩子送去。

所以我坐在台下一直想著：到底交通狀況有什麼好講的呢？

後來當幕僚團隊在解說時，左前方一直有一群老人舉手打斷發言，並且不斷抗議，有的說：「這麼複雜的圖我一點都看不懂！反正你們就是沒有正視交通問題！』

另一個老人說：「你們說不會影響交通？但是你看看現在第一所小學附近的十字路口，每到下課時間，小朋友過馬路就要過很久，害我們開車都要停在那裏等他們過馬路，一晃就十分鐘了！怎麼可能交通不影響呢？』

我在這片謾罵聲中，看見了文化差異。

東方文化比較注重後代的教育，例如我們的父母或長輩會傾盡全力栽培我們，而我們也會想給我們的下一代更好的教育，所以整個社會的氛圍總是很在意我們的社會無法教出好的下一代，那麼我們社會的前途該如何如何地堪憂！我們的國力又會如何如何衰弱不堪等等！

西方文化則是注重個人主義，所以這些老人或許仗勢他們沒後代，而他們的人生都過完大半輩子了！其實也不需要再如何關懷他人，也不用再怎麼去想國家的發展，反正他們自己過得好就好了！我甚至覺得加拿大的社會問題真是平淡到無奇的地步！反觀中國和台灣，有多少其他更嚴重的社會問題啊！我們不會覺得過個馬路等個幾分鐘是需要抗議的問題，因為我們有更重大的問題等著我們去關切啊！

這就是東方文化和西方文化包容能力不同的差異！

等市府團隊講述完畢後，開放提問。提問方式是走道前方放了一支站立的麥克風，民眾要在走道上排隊，輪流到麥克風前發問，聽了前三位民眾發問後，我對丈夫說：「我們走吧！反正小學肯定要蓋的，行政命令都已經發布了！況且發問的都是反對興建小學的民眾，我們回家陪孩子吧！』