綺莉思@Montreal

每天早晨，我帶女兒進幼兒園後，一定會陪她進教室，引導她和教室內的三位老師，以法文、 英文分別道過早安和問候，我才會轉身離開。有些家長，實在趕上班，匆匆地把孩子帶進教室後，和老師揮揮手，便離去。

今早，我一如往常，陪女兒和老師們問安，此時，另一位家長和孩子進入教室，我隱約記得這孩子有些羞澀，老師和她打招呼，她都是含糊帶過或僵著一張臉，不過今天情況有異，老師和她打過招呼後，老師堅持這小女孩要回應「good morning!或Bonjour!」，老師循環式、不間斷地說：「Bonjour, Natalie!」女孩沒反應，一雙大眼空洞地瞪著老師，老師又重複講了三到五次，孩子聞風不動地杵在那兒。

老師不忘笑，視線凝在女孩的臉孔上，又一次：「Bonjour, Natalie! 」女孩有些動搖，欲言又止，連我都為她捏把冷汗，看來，這孩子不回應的話，老師不會輕言罷休。過了五分鐘，其他家長又陸續送進他們的孩子，他們都目睹這一幕，有些笑笑，有些默然，沒人有反應。時間的鐘，滴滴答答地響，彷彿鐘擺也進入慢動作重播的模式，周遭瀰漫風雨前的寧靜，我都受不了這僵持的場面了！很想上前替那女孩說聲Bonjour! 唉！打個招呼不就沒事了？如果在台灣，其他老師看場面這麼僵，或許會上前說：「Natalie，你乖，和老師打招呼吧！」或有慈悲心的家長看見這一幕，可能挺身而出，為孩子解圍：「欸，孩子還小，慢慢教，沒關係！」，但這裡的家長和老師都沒有難為情的氣氛，他們似乎覺得老師在教導這孩子，應該放手，場面全權交給老師。

老師沒有收手的意圖，女孩終於明白彼此的處境，和老師要傳達的意思，她幽幽地說聲：「Bonjour!」我的冷汗終於不冒了，女孩和老師僵持的當下，我擔憂的是，這孩子可能要得罪老師了！再這樣下去，老師豈不是沒台階下？然而，老師的考量不是這些，她想的是，此時此刻，我要讓她懂「禮貌」，最後，女孩如老師所願，道出早安，老師是放鬆、放心的快樂，她沒有「這孩子當眾不給我面子」的穹迫感，我似乎多慮了！

在台灣總是強調要效法國外「愛的教育」，可是我在國外，看到的教育並不是台灣理想中的「那麼軟式」的教育，加拿大的教育「該硬的時候，還是會硬起來！」規矩還是得遵守的！我在上college的英文課時，有位同學沒帶原文課本，就被老師當場趕出教室！當時不可思議的奇異感籠罩著我因驚駭而有些僵硬的身體：不是國外都講人權嗎？這樣當面直接的喝斥，不顧同學的自尊心，老師不會被告嗎？如果在台灣，可能這樣的情形就要上新聞或家長會找立委到學校開記者會，或向人本教育基金會舉發……台灣人好像太緊張了！