綺莉思@Montreal

上上週孩子從學校回來，告訴我當天他們學校選出了班長和學藝股長、風紀股長等共六名幹部。這件事情對我很新鮮，從學前班到小四，他們從來沒有選過班級幹部，不像在台灣，從小一開始，就會選班長這些幹部。

後來老師也在ClassDojo發一則公告〈什麼是ClassDojo呢？請參閱部落格文章「加拿大小學使用的APP」，說明整個遴選幹部的過程和方式。

https://anabel777.pixnet.net/blog/post/468608900-%E5%8A%A0%E6%8B%BF%E5%A4%A7%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E4%BD%BF%E7%94%A8%E7%9A%84app〉

孩子的好友Diana〈化名〉在票選後，說：「我其實沒有選我自己，反而投給Anna，因為她是班上成績最好的，比較適合當班長……」

孩子馬上反問Diana：「『她成績好』這件事情對我們大家有什麼用處嗎？能幫助我們大家做事情嗎？」我放下正在切紅蘿蔔的菜刀，專注地看著他，更明確地說，我對他另眼相看，不知這小小身軀裡，裝的是怎樣的靈魂啊？這麼深切的道理，他如何小小年紀就悟出了？大部分的人對學歷和成績都有迷思：似乎成績好或者學歷好的人能力比較好？

有時候，有好的學歷不代表有好的能力。

關於選幹部這件事情，兩日後，老師不僅email通知所有家長，更同步在ClassDojo的APP上發布訊息，清楚寫著至少有六七個孩子自告奮勇出來選班長，於是班長候選人至少有七個孩子，最後是由來自法國的Ｌeo當選，班長當選後，得和老師商議幾天，討論選出其他內閣，例如風紀股長、學藝股長等等。果真，過了四天後，我又在ClassDojo裡看到一張六個孩子的合照，老師圖說介紹這就是第一屆的班長和其他幹部成員。

所以整體內閣成員有老師在把關，才不至於出現不適任或其他荒謬的情況。一學期共有三到四個月，幹部是每個月都要輪替，也就是說Leo和他的內閣成員都只能當一個月，下個月班長和所有幹部都得換人當當看，符合民主輪替的原則。