綺莉思@Montreal

寫部落格有幾年的光景了，其實最初開始寫的時候，不敢幻想有太多人閱讀我的作品，到最近發現愈來愈多想要來蒙特婁定居、移民或就學的朋友，都會私訊問我關於這裡生活的話題，感覺似乎有種使命感產生，於是我想要撰文，好好描寫我在concordia就學遇到的教授們，例如他們的考試題目怎麼出，作業怎麼出、怎麼準備老師的midterm和期末考、在office hour要如何問他問題等等，都詳細寫下來，提供給想來Concordia大學就讀的朋友們參考。

我發現在這之前，我還寫過另外兩個Concorida老師的文章，大家可先參考一下，連結如下：

http://anabel777.pixnet.net/blog/post/457401863-關於melina-mailot老師

http://anabel777.pixnet.net/blog/post/453854303-關於marco-bertola老師

我今天要分享的是Lea Popovic老師，她是位女教授，多倫多大學畢業，在美國柏克萊大學拿到博士學位，然後到Cornell大學當postdoc，目前在我們Concordia當associate professor。不過很可惜，這學期開始，她的辦公室都深鎖緊閉，門旁的外牆上也沒有掛office hour的時間表，應該是到別的學校visiting了。

據同學間口耳相傳，她的族裔應該是波蘭人。她有一口濃濃的美式腔調英文，上課很認真，說話俐落，不拖泥帶水，對上課吃飯的學生很寬容，畢竟她自己常常在下午一點十五分開始的課程開頭，啃著一顆蘋果，邊吃邊講課，我對她深刻的第一印象就是，她常常把那顆蘋果連核都吞下肚裡，最後那顆蘋果在她手裡，真的是「一點都不剩」。

她很鼓勵學生上課發問，任何疑問她都會有耐心地重新解釋一次，如果解釋第一次聽不懂，她還很願意解釋第二次。不過通常發問的學生即使聽不懂第二次解釋，也不敢再追問第三次，畢竟全班其他同學也都在等老師繼續教課，所以發問的學生就會轉到office hour問老師問題。

我僅僅去過她的office hour兩次，不過每次都感覺如沐春風。有一次，我觀察到她連別班學生來問她問題，她都很樂意回答，不會推託，更不會不耐煩，非常有風度呢！我有遇到別的教授對非自己班的學生很不親切的，所以她算是胸襟開闊的老師。

有位學生連最基本的Markov chain的概念都問她，她不僅娓娓道來，還充滿關愛之情，完全不會露出鄙夷之情。

我在concordia也遇到過各式各樣不同的老師，Lea Popovic老師真的是教書能力、品行人格都在水準之上的優秀老師，的確很難得！

她在office hour還會試著和同學閒聊兩句，想要多認識學生的背景，也會分享她以前寫作業的技巧，非常親民！有一回，課後我去問問題，之後我和Popovic老師一起走出教室，一塊兒下樓〈在hall building〉，我倆沿路下手扶梯，其實這中間我有點不知該和老師聊什麼，但是她很熱情的態度，讓我不好意思藉機溜開，便與她一路下到Hall 的ground floor，她還細心地問我是念哪個program的，還和我分享她教Stat 460和mth 364的心得，以及學生的學習情況，我感覺她很重視我呢！

我對她的好評一方面來自她的穿衣風格〈她走簡潔美式都會風格，簡單俐落，但蠻有品味的〉一方面來自於只要在moodle上問她問題，她都會立刻回覆。有一回，我要對作業解答，我發現她作業解答貼錯份了，立刻在moodle上寫訊息知會她，她立刻改正之外，居然還回信謝謝我，這真是太有禮貌了！如果你在Concordia待過一陣子，你就會發現教授們往往看過你的訊息，會修正問題，但不見得還會花時間回個謝謝，我當時收到她的信，著實受寵若驚呢！

她是個很公平的老師，因為她不會對與她親近的學生特別洩題，改分也是一視同仁，不會偏袒。

她是個很公開的老師，因為她說期中考會考那些，考試出來時，真的就只有那些範圍。不像某些老師就會打糊塗帳：明明說好不考的部分，考卷上就突然出現，殺學生個措手不及！這種老師真的會讓學生看到考卷，當場吐血身亡………

發期中考卷時，她是按照分數高低來分發：從分數高的往下發，所以第一個拿考卷的就是我們班的狀元郎，而且她把考卷發到學生手中時，會停格一下，與學生四目交接，看來是想要認識一下學生。

發完考卷後，她不會在課堂上對答案，也不會在第一時間公布全班平均分〈通常平均分是在這裡讀大學很重要的指標，能不能通過一門課，都是看自己成績是在平均分之上還是之下，所以與其知道班上最高分幾分，不如先知悉全班的平均分，才能有效幫自己抓成績落點。〉我們班的平均分是到後來有同學去老師的office hour詢問後，才口耳相傳開來。

當然不可免俗的，一定有「熱愛成績」的學生會在發考卷的同時，立刻和老師激辯那些題目為何扣這麼多分，為什麼寫法和作業的一模 一樣，作業給分，期中考卻扣分，就我的觀察，Popovic老師不喜歡同學立刻和她要分數，她甚至在課堂上直接回答那位挑戰她的女同學：「我真的不覺得要為這一兩分多費腦力，就我閱卷多年的經驗，我看過的考卷無數，我反而比較建議你們多focus在那些你失分更多的地方，因為那表示你對那些概念完全沒掌握，不如想辦法搞懂那些概念，下次就馬上進步十分，比你在這裡計較兩分有意義多了！」

我當下立刻開悟，沒有加入「要分數的行列」之中，外加我之前去她office hour的觀察，她喜歡的學生是那種先自行思考過問題或者重新把錯誤地方做過一次的學生，她不喜歡你沒有思考，就立刻去找她問問題。

雖然她鼓勵學生課堂提問，但她也有她的脾氣罩門喔！有一回，坐在我旁邊的印度男同學看不懂老師的板書，直接舉手問她：「請問你寫的那個符號是S還是什麼？」

然後老師有點不高興，開始和他抬槓。Popovic老師開始在黑板上，一個一個地，把她寫數學符號的方式，紛紛寫下，不畏懼其他學生的側目，也不害怕耽誤課程進度，擺明了要和這印度男學生周旋到底，我見狀，馬上用我的左手肘輕輕頂了印度男同學一下，對他使了眼色，悄聲說：「Hey,  you are too brave! Huh?」 他當下噗哧地笑出聲，我感覺他也是「勇者無懼」，不害怕得罪老師啊！

她的期末考就和她給的sample final平行地一比一，幾乎一樣，當然數據有改，可見真的是很讓人放心的老師，不會給你腦筋急轉彎，也不會讓你在考場好似五雷轟頂。

整學期上完她的課，如今回憶起來，真是一場愉快的邂逅啊！