綺莉思@Montreal

由於今年修女島第二所小學的小五和小六移到租來的校區內，所以家長會分成兩邊開，小五和小六的家長在9月4日晚上六點半，於新校區內開家長會。

會議一開始，是全部小五和小六的家長聚集在一樓的一間教室〈目前正在裝修，之後會裝上許多置物櫃，以後這間教室就是專門放置物櫃的地方。〉會議一開始，是校長對大家談話，她的談話簡短有力，沒浪費太多時間，除了制式化的歡迎詞外，也說明新校區的設備和空間使用，她提到修女島小學所屬的教育局裡，50%的學生家中使用語言是英語，20%左右的學生是有學習障礙的，所以還有另外30%的學生是什麼背景呢？校長沒有仔細談，但是我們扣掉一部分母語是中文的孩子，真正的魁北克人真的剩下不到20%，看來魁瓜的確逐漸式微。

新租來學校的大廳，因為前身是一般辦公大樓，所以腹地不夠寬懬。

從大廳內往門口方向拍的角度，大門的右手邊的門進去就是秘書辦公室，這裡就是每次我們家長進學校可及的地方，要送東西給孩子都只能到這裡，不能再往前進。只有開家長會時，我們才能自由地在校區內移動和參觀教室。

在一樓的教室內聽完校長的開場白後，家長們就是從這個樓梯上二樓，請注意樓梯兩旁都有扶手，校方在安全方面的確有為孩子著想。

聽完校長講話後，家長們紛紛移駕到孩子各自的教室，由各班導師開講。 這班老師講到一件令我印象深刻的事，就是她讓孩子把作業本留在家裡，每周都有作業進度，自己在家寫，不用把作業帶回學校，因為老師不改作業！

What! 我非常不認同這樣的作法，她的說詞是因為上課的時候她會讓學生做課堂練習，她就會知道學生的程度，便能掌握小孩的學習狀況。

我不被這樣的說法說服！因為就連在Concordia修課，授課老師無法一一解答作業的問題，但至少都會在交作業後的當天或隔天，儘快在My moodle貼上解答，學生自己去對解答，琢磨錯在哪裡，有問題就去老師的office hour問，沒問題的話，這份作業才算pass吧！

那天開完家長會，這位老師的教學風格讓我陷入一片恐慌與擔憂之中……

隔天晚上〈9月5日〉，學前班到小四的家長們則在晚上六點半，在原本學校的Gym開家長會。大概有昨天的震撼，當天開家長會的心情就平淡許多，也有可能是這麼多年下來，開家長會變成一種制式化的循環：校長千篇一律的開場白、老師們禮貌卻淡淡的談話態度等等，我不再像當初新手媽媽那麼有興致參加家長會了。